Nếu hoạt động dạy không có hoạt động tương hỗ là học thì dạy chẳng có giá trị gì.Khi đánh giá một cuốn sách thực hành, mọi thứ đều hướng tới kết quả đạt được.Cốt lõi của tác phẩm được trình bày như sau:Nhưng có thể họ không làm vậy mà lại đưa chúng sang một tác phẩm khác.Học sinh có thể bắt đầu đồng hoá các kinh nghiệm đọc của mình - tức là mang những khái niệm của một tài liệu này chuyển sang một tài liệu khác, và so sánh quan điểm của các tác giả khác nhau về cùng một chủ đề.Nhờ có nghĩa mà người ta tìm ra được mối liên hệ giữa các từ khác nhau.Vì cụm từ là một tập hợp từ, trong đó mỗi từ lại tạo nên ngữ cảnh cho các từ khác nên các từ đơn lẻ có xu hướng bị giới hạn về nghĩa.Nhưng bạn cũng cần lưu ý điểm này khi đọc những tác phẩm đồ sộ.Bạn tưởng mình đã xác định đúng vị trí của một từ và cách ghép nó vào bức tranh, nhưng sau đó lại phát hiện ra mình đã nhầm và phải điều chỉnh lại một loạt.Như vậy, họ không dành thời gian xứng đáng cho những tác phẩm có giá trị và phí phạm thời gian với những tác phẩm không đáng phải chú trọng nhiều.
Bạn có thể phản đối một trong các nhận định đó và tán thành những nhận định còn lại.
